2024年作文徵文比賽
三等奬
推薦老師:王偉新
細雨如絲，淅淅瀝瀝撒在乾涸的土地之上，滋潤了我乾涸的心田。踏入高中，生活的壓力如炎陽，灼燒我的心田，撕開的土地有萬千裂痕。
高中不僅學海的巨浪洶湧起伏，即便課外活動與人際關係也難辨方向。我逐漸意識到手中的時間已不能由自己握住，它無情地從縫隙中流去，日復一日的光陰如箭飛逝，朝六晚十的生活是怎樣的重量？父母的眉目有了憂色，我卻嗤之以鼻。
然而，人不能孤獨活著。我忽略了「愛」，也等於掩埋了自己的心。漸漸地，我的肩膀縱使沒有背負著書，卻仍然如背負千斤般酸痛。我明明喝了一罐罐咖啡，卻難敵耷拉的眼皮。父母說︰「孩子，勞逸要結合，你要愛惜自己才走得更遠。」我輕蔑地回答︰「我的同學皆如此，你懂什麼？」
我實在太幼稚了，輕視了父母的忠告。某天開始，我焦慮難安，執筆作答時，腦中仿如受烈火灼燒。每當老師精神抖擻對我們講義時，恐懼與不解如枷鎖緊扣在我的腦際。一節課結束，我的筆記空無一物，原來我又虛度了似箭的光陰。我隱瞞了父母，自己偷偷求診。此後，伴隨服藥後的頭痛與失眠，我又在漫漫長夜裡承受著晚風的蕭瑟，守候著心中的一盞待盡的燈。揭發展皺的日記，這是幾個月中百般煎熬寫下的淚水。
知我者，莫如父母，雙親還是察覺到我的不妥。在萬籟俱寂的夜裡，某日我又因抑鬱而在惡夢中乍醒，正憑窗發愁魂不守舍。父母卻親親推門而入，坐在我的床邊。他們似乎也很緊張，母親先是哽咽說︰「孩子，你怎麼了？你可要記得你還有我們啊！」她就不禁哭泣起來。那本是氣弱聲沙，然而聽在正在沙漠漂泊的我的耳中，卻如聽到震耳欲聾的雷聲。此後，母親的淚水化為甘霖，滋潤了我孤獨寂寞的心，讓我心中扭曲破碎的世界又回復正軌。
那一夜後，我坦誠了胃口不佳的原因，述說了求診的細節。我以為父母日以繼夜地抵抗時代的浮沉，他們早已不會對我打開心房。因此，我漸漸學會「獨立、成熟」，以為自己能面對生活難關，然而我早已傷痕累累。 父母毫不猶豫請幾天假與我作伴，他們握我的手是那麼緊，看我的眼神是如此溫情脈脈。他們的愛把烈陽也渲染成煦光。父母陪伴孱弱的我進了醫院，仿佛害怕我消失在這茫茫人海間。
我喜愛如孩子的真情流露，記得在《最後十四堂星期二的課》中有這句話︰「在你抑鬱、焦慮、絕望或缺乏鎮靜的時候……叫他們用手肘溫情脈脈地輕輕推你一下。」希望與我同樣深陷深淵的年輕人，你們也能抓住那溫暖的手。要堅信愛能抵萬難，使痛苦成為養分，教我們更堅強，受春風的安撫，讓心中的餘火復燃。
《消亡與新生》
欒美亭(女) -沙田蘇浙公學
推薦老師/馮佩琳
家裏養了一隻貓，有着一身如新雪般的厚皮毛，達換毛季，風吹過，毛被吹翻，炸開來，就像一朵成精的大蒲公英，掉落的毛絮會在空中翩翩起舞，然後蒲公英籽便會隨風散播至家中每個角落,所以她的名字便叫蒲公英。
自有記憶，蒲公英一直在我身邊，聽父親說，在我嬰兒時期，她喜歡窩在我的床上陪着我，她還教導我翻身和爬呢。至我稍稍長大，她便在家中等我放學，在我回到家時，搖着尾巴蹭到我的腳邊，可以說，蒲公英陪伴了我的成長。年幼的我以為，蒲公英會一直陪着我，一直一直。
蒲公英的衰老，在我看來來得卒不及防，粉碎了我的愚昧妄想。最後的時日裏，她喪失以往的活力，無力再如往日般不斷纏着我。我其實隱隱地明白到了什麼，但我仍拗執地粉飾着太平，不容任何人說出我不想聽的字。
但任憑我怎樣不願接受，我始終無法阻止死亡的步伐，蒲公英最終還是隨風消逝了。我不記得自己哭了多久，我只覺得自己的靈魂也跟着一起飄走了，整個人空落落的。那時我並不能明白，為什麼蒲公英陪伴我走過童年與幼年，卻不願意繼續陪我成長呢？
我向身為醫生的母親提出了一個任性的要求，請求她救活蒲公英。被母親拒絕後，我蠻不講理地沖她發了很大的脾氣，母親只是溫柔地安撫我，告訴我醫生可以盡力挽救生命，卻無法逆轉生死。一切的消亡與新生都自有定數，無法更改，要學會接受。仍然稚嫩的我並沒完全理解她的意思，只是懵懵懂懂地任由父親把蒲公英的骨灰埋在家中的小花園裏，埋在她最喜歡撲蝴蝶的花叢中。
我久久沒能放下，沒能習慣蒲公英不在身邊的日子，每次放學回家都會為空盪盪的腳邊感到空茫。我會常常待在花園裏，只是看着埋着她的土堆發着呆。直到第二年的春天，我發現埋着她的土堆上長出了株一小小的蒲公英，隨風搖曳着，就像是一隻名為蒲公英的白貓向我搖着尾巴。
久未出現的笑容悄悄綻在臉上。離別是生命常遇及必然之事，一切的離別，都會以別樣的方式繼續陪伴在自己的身邊，不應害怕，接受便好。
